Tämä sivu on tarkoitettu tietokonetyöskentelyä tukevaksi monisteeksi oppitunnille. Tästä tehtäväsivulle.

Sotapropaganda

http://www.otavanoppimateriaalit.net/nettilehti

I Sotapropaganda Suomessa

  1. Mikä oli Valtion tiedotuslaitoksen tehtävä toisen maailmansodan aikana Kotirintaman arkea -verkkonäyttelyn mukaan?


     
  2. Miksi radio oli tärkeä tiedotus- ja propagandaväline Kotirintaman arkea -verkkonäyttelyn mukaan?  (Voit kuunnella tunnetun radiokappaleen v.1942 Äänisen aallot)


     
  3. Mistä kotiväki tiesi, että "Ollin" kirjeet rintamalta kotiin sensuroitiin talvisodan aikana?


     
  4. Mistä Urho Aarnion suunnittelema juliste (linkki tehtäväsivulle) talvisodan ajalta varoittaa? Mitä tehokeinoja julisteessa on käytetty? Pohdi, miksi julisteen sanoma on tarpeellinen. (apuna Koskesta voimaa -verkkonäyttely)


     
  5. Mitä talvisodan lentolehtinen kehottaa suomalaisia tekemään? Pohdi lentolehtisten vaikutusta suomalaisiin.


     
  6. Millä perusteella elokuvia sensuroitiin vuoden 1935 sensuurilain mukaan?


     
  7. Millaisena vihollinen kuvattiin suomalaisissa sota-ajan elokuvissa Sedegrenin artikkelin mukaan? Pohdi, miksi kansallisuuden korostaminen elokuvissa kiellettiin sodan jälkeen. (apuna Eero Kuparisen tutkimus antisemitismistä)


     

II Sotapropaganda videolta

Katso Washingtonin yliopiston propaganda-analyysin filmit (real player, video+ääni)  Selvitä, kenelle filmi on tarkoitettu, mikä on sen tarkoitus ja mitä tehokeinoja on käytetty (miten kuvattu, millainen ääni, ketä kuvattu). Arvioi filmin vaikutusta kohdemaan/kohderyhmän ihmisiin.

  1. v. 1917 Ensimmäisen maailmansodan englantilaisten näkemys vihollisistaan saksalaisista.
  2. v. 1934 Saksalaisen elokuvaohjaajan Leif Lagerstamin kuvaus Saksan kansallissosialistien puoluepäiviltä.
  3. v. 1945. Yhdysvaltalaisen Walt Disneyn kaksi piirrettyä filmiä toisen maailmansodan aikana.
  4. v. 1949. Yhdysvaltalainen kuvaus Neuvostoliiton mahdollisesta atomihyökkäyksestä, kun Neuvostoliitto räjäytti ensimmäisen atomipomminsa (kylmän sodan alku).

 



 

+ Voit perehtyä Washingtonin yliopiston propagandan teoriaan (englanninkielinen) ja propagandan tehokeinoihin.

III Natsipropaganda 1933-1945

  1. Keitä juliste houkuttelee ilmatorjuntaan toisen maailmansodan aikana Saksassa? Miksi juliste on tehokas?


     
  2. Mitä tehokeinoja on käytetty  "Hitler, viimeinen toivomme" -vaalijulisteessa v. 1932?


     
  3. Pohdi, miten postimerkit toimivat propagandan välineinä.


     
  4. Minkä tärkeän propagandavälineen juliste esittelee?


     
  5. Mitä toisen maailmansodan juliste kehottaa tekemään Suur-Saksan viholliselle? Pohdi, miten se vaikuttaa saksalaisten asenteisiin vihollista vastaan.


     
  6. Millaisen kuvan vuoden 1940 elokuvajuliste ja "Juutalaiset pidentävät sotaa" -juliste antavat juutalaisista?


     
  7. Miksi kuuluisan Nürnbergin puoluepäivien ja Berliinin olympialaisten elokuvaohjaaja Leni Riefenstahlia syytettiin natsipropagandan levittämisestä (Tampereen elokuvafestivaali -artikkeli)?


     
  8. Miksi tavalliset viihde-elokuvatkin olivat propagandaelokuvia natsi-Saksassa Eero Kuparisen mukaan?


     
  9. Miten saksalainen elokuva toimi natsipropagandana Suomessa sota-aikana Nettiradio Mikaelin tekemän Jari Sedergrenin haastattelun perusteella?

 



 

IV Propaganda tänään

  1. Mitä propagandalla tarkoitetaan Internetixin sananvapaus-sivujen mukaan?


     
  2. Luettele nykyajan propagandan välineitä Internetixin sananvapaus-sivujen mukaan.


     
  3. Mitä on sensuuri Jyväskylän yliopiston kirjaston sivujen mukaan?


     
  4. Miten sensuuri toimi esimerkiksi Stalinin ajan Neuvostoliitossa Jyväskylän yliopiston kirjaston sivujen mukaan?


     
  5. Mitä ongelmia syntyy Tapio Variksen mukaan, kun Internetiä ei ennakkosensuroida?


     
  6. Millä perusteella mainonta on propagandaa Internetixin propaganda-sivujen mukaan?


     
  7. Miksi Yhdysvallat kiinnostui propagandasta 1900-luvun alkupuolella valtiotieteellisen oppihistorian luennon mukaan?


     
  8. Miten sanomalehden lukija voi joutua tietämättään propagandan kohteeksi Heikki Luostarisen mukaan?


     
  9. +Lisätehtävä: Selvitä Suomen poikkeusolojen tiedotusryhmän muistion avulla, mitä tavoitteita Suomen tiedotuksella nykyään olisi poikkeusoloissa. (PDF-tiedosto, suurenna teksti, sisällysluettelo vasemmalla)   a) Luku 3.3.2: Mitä tarkoitetaan psykologisella sodankäynnillä? b) Mitä "valkoisella", "mustalla" ja "harmaalla" propagandalla tarkoitetaan? c) Millä keinoin propaganda voi vahingoittaa suomalaista yhteiskuntaa? d) Luku 4.2.4: Mitä tavoitteita psykologisella sodankäynnillä on?


     

Historian Nettilehti © 2001 Kustannusosakeyhtiö Otava